3a setmana de pràctiques: 9-13 de febrer

Aquestos dies he combinat les últimes sessions d'inmersió al centre amb l'observació de les classes. En concret, sobre l'observació i participació amb el grup de 2n de PQPI faré la valoració de l'aplicació del projecte ROMA la propera setmana que hauran acabat el treball d'investigació.

En primer lloc destacaria la xarrada de la cap d'estudis AnaVaello sobre els documents del centre perquè m'ha permés familiaritzar-me en tots ells, la qual cosa es un pas endavant per a la realització de la Memòria del Pràcticum. Després d'escoltar al coordinador TICs, Antonio Amorós, deduisc que els recursos TIC estan disponibles al centre, que té uns 300 ordinadors amb el software lliure LLIUREX i accés a internet, projectors i alguna pissarra digital en departaments concrets, que jo encara no he vist. El seu ús va en funció de les preferències i estil de cadascun dels docents.

Així mateix, he assistit a reunions diverses: COCOPE, tutors i claustre, si bé caldria comentar pel que fa a aquesta última que m'ha impactat la gran cantitat de docents que treballen a la Malladeta, uns 90. Al llarg de les dues hores de duració l'equip directiu ha exposat les seues mesures, estadístiques, presupostos, despeses...sense que haja hagut massa discusió o debat al respecte.

Quant a l'observació, he assistit a les classes del meu tutor Alberto Andrés en 2n de PQPI i 2n Batxillerat on els recursos TIC estan plenament integrats. Per a Història Contemporània d'Espanya els alumnes entren en una plataforma moodle on el meu tutor penja tot el material de l'assignatura (apunts, vídeos, enllaços web, presentacions...). Al PQPI els alumnes treballen amb Google Drive generant i compartint tot el material online, la qual cosa em sorpren prou perquè estan totalment familiaritzats amb aquesta ferramenta de treball.

A més, he assistit a les classes d'altres membres del Departament i en diferents cursos d'ESO i Batxillerat, la qual cosa m'ha enriquit molt, ja que les metodologies de treball són molt diferents. La metodologia predominant es l'exposició magistral participativa. Canvien els recursos: o bé amb suport del llibre de text i fotocopies o amb projecció d'imatges en el cas de l'assignatura d'Història de l'Art.

La setmana finalitza amb un concurs de disfresses de superherois i superheroïnes amb motiu de Carnestoltes. Els alumnes de pràctiques hem sigut el jurat i després de la desfilada hem lliurat els premis a la disfresa més original, simpàtica, elegant...Tota una experiència! I una activitat molt divertida!